Fases del Acompañamiento:
Fase Dianóstica:
En esta fase el acompañante observa al docente en clase e identifica en qué condicción está en relación al perfil de desempeño que aspiramos formar.
Terminada las observaciones iniciales de todos los docentes se procede a:
Terminada las observaciones iniciales de todos los docentes se procede a:
a) Hacer un consolidado de las informaciones sobre el desempeño de cada docente.
b) Planificar planes de mejora individual de la práctica.
c) Presentar al Equipo Directivo las informaciones y juntos organizar un plan de trabajo para mejorar dificultades.
Fase de seguimiento:
Esta fase se ejecuta durante todo el año escolar.
1. Se observa al docente con regularidad
2. Se realizan los diálogos reflexivos
3. Se identifican las fortalezas y debilidades
4. Se establecen acuerdos de Mejoras para aplicarla durante el año.
El acompañamiento debe identificar las necesidades colectivas del equipo docente para realizar talleres y encuentros de formación continua. El proceso de acompañamiento complementa su conocimiento del trabajo docente utilizando los medios y estrategias siguientes:
1. Evaluación que aplica el docente para los estudiantes.
2. Las producciones y trabajos de los estudiantes.
3. Diseño y organización del ambiente de aprendizaje.
4. Entrevistas a los actores de la comunidad Educativa
(Familias, Estudiantes y Docentes).
Fase de cierre y avances
Es el momento de hacer un balance de los avances de cada docente con relación a los planes de mejoras de la práctica y reflexión con los/las docentes sobre lo que se ha logrado y lo que falta por lograr.
Nota: Todos los acuerdos deberán estar avalados por la firma de ambas partes.
Este balance se debe realizar:
- A mediado del año (Enero)
- A final del Año (Junio)
0 comentarios:
Publicar un comentario